أغبي طالب فيزياء .. حائز علي جائزة نوبيل في الفيزياء
ﺍﻏﺒﻰ ﻃﺎﻟﺐ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﻴﺰﻳﺎﺀ
ﻓﻲ ﺍﻣﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﻔﻴﺰﻳﺎﺀ ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻛﻮﺑﻨﻬﺎﻛﻦ ﺑﺎﻟﺪﻧﻤﺎﺭﻙ، ﺟﺎﺀ ﺃﺣﺪ ﺃﺳﺌﻠﺔ
ﺍﻻﻣﺘﺤﺎﻥ ﻛﺎﻟﺘﺎﻟﻲ : ﻛﻴﻒ ﺗﺤﺪﺩ ﺍﺭﺗﻔﺎﻉ ﻧﺎﻃﺤﺔ ﺳﺤﺎﺏ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻟﺒﺎﺭﻭﻣﻴﺘﺮ
( ﺟﻬﺎﺯ ﻗﻴﺎﺱ ﺍﻟﻀﻐﻂ ﺍﻟﺠﻮﻱ )؟
ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ ﺍﻟﺼﺤﻴﺤﺔ : ﺑﻘﻴﺎﺱ ﺍﻟﻔﺮﻕ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻀﻐﻂ ﺍﻟﺠﻮﻱ ﻋﻠﻰ ﺳﻄﺢ ﺍﻷﺭﺽ
ﻭﻋﻠﻰ ﺳﻄﺢ ﻧﺎﻃﺤﺔ ﺍﻟﺴﺤﺎﺏ.
ﺇﺣﺪﻯ ﺍﻹﺟﺎﺑﺎﺕ ﺍﺳﺘﻔﺰﺕ ﺃﺳﺘﺎﺫ ﺍﻟﻔﻴﺰﻳﺎﺀ ﻭﺟﻌﻠﺘﻪ ﻳﻘﺮﺭ ﺭﺳﻮﺏ ﺻﺎﺣﺐ ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ
ﺑﺪﻭﻥ ﻗﺮﺍﺀﺓ ﺑﺎﻗﻲ ﺇﺟﺎﺑﺎﺗﻪ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ ﺍﻷﺧﺮﻯ.
ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻔﺰﺓ ﻫﻲ : ﺃﺭﺑﻂ ﺍﻟﺒﺎﺭﻭﻣﻴﺘﺮ ﺑﺤﺒﻞ ﻃﻮﻳﻞ ﻭﺃﺩﻟﻲ ﺍﻟﺨﻴﻂ ﻣﻦ
ﺃﻋﻠﻰ ﻧﺎﻃﺤﺔ ﺍﻟﺴﺤﺎﺏ ﺣﺘﻰ ﻳﻤﺲ ﺍﻟﺒﺎﺭﻭﻣﻴﺘﺮ ﺍﻷﺭﺽ، ﺛﻢ ﺃﻗﻴﺲ ﻃﻮﻝ
ﺍﻟﺨﻴﻂ، ﻏﻀﺐ ﺃﺳﺘﺎﺫ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﻷﻥ ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ ﻗﺎﺱ ﻟﻪ ﺍﺭﺗﻔﺎﻉ ﺍﻟﻨﺎﻃﺤﺔ ﺑﺄﺳﻠﻮﺏ
ﺑﺪﺍﺋﻲ ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﻋﻼﻗﺔ ﺑﺎﻟﺒﺎﺭﻭﻣﻴﺘﺮ ﺃﻭ ﺑﺎﻟﻔﻴﺰﻳﺎﺀ , ﺗﻈﻠﻢ ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ ﻣﺆﻛﺪﺍ ﺃﻥ
ﺇﺟﺎﺑﺘﻪ ﺻﺤﻴﺤﺔ %100 ﻭﺣﺴﺐ ﻗﻮﺍﻧﻴﻦ ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻋﻴﻦ ﺧﺒﻴﺮ ﻟﻠﺒﺖ ﻓﻲ
ﺍﻟﻘﻀﻴﺔ.
ﺃﻓﺎﺩ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﺍﻟﺤﻜﻢ ﺑﺄﻥ ﺇﺟﺎﺑﺔ ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ ﺻﺤﻴﺤﺔ ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻻ ﺗﺪﻝ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺮﻓﺘﻪ
ﺑﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻔﻴﺰﻳﺎﺀ . ﻭﺗﻘﺮﺭ ﺇﻋﻄﺎﺀ ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ ﻓﺮﺻﺔ ﺃﺧﺮﻯ ﻹﺛﺒﺎﺕ ﻣﻌﺮﻓﺘﻪ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ
ﺛﻢ ﻃﺮﺡ ﻋﻠﻴﻪ ﺍﻟﺤﻜﻢ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﺴﺆﺍﻝ ﺷﻔﻬﻴﺎ؛ ﻓﻜﺮ ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ ﻗﻠﻴﻼ ﻭﻗﺎﻝ : "
ﻟﺪﻱ ﺇﺟﺎﺑﺎﺕ ﻛﺜﻴﺮﺓ ! ﻟﻘﻴﺎﺱ ﺍﺭﺗﻔﺎﻉ ﺍﻟﻨﺎﻃﺤﺔ ﻭﻻ ﺃﺩﺭﻱ ﺃﻳﻬﺎ ﺃﺧﺘﺎﺭ" ﻓﻘﺎﻝ
ﺍﻟﺤﻜﻢ : " ﻫﺎﺕ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻋﻨﺪﻙ " ؛ ﻓﺄﺟﺎﺏ ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ -:
* ﻳﻤﻜﻦ ﺇﻟﻘﺎﺀ ﺍﻟﺒﺎﺭﻭﻣﻴﺘﺮ ﻣﻦ ﺃﻋﻠﻰ ﻧﺎﻃﺤﺔ ﺍﻟﺴﺤﺎﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺭﺽ، ﻭﻳﻘﺎﺱ
ﺍﻟﺰﻣﻦ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺴﺘﻐﺮﻗﻪ ﺍﻟﺒﺎﺭﻭﻣﻴﺘﺮ ﺣﺘﻰ ﻳﺼﻞ ﺇﻟﻰ ﺍﻷﺭﺽ ، ﻭﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻳﻤﻜﻦ
ﺣﺴﺎﺏ ﺍﺭﺗﻔﺎﻉ ﺍﻟﻨﺎﻃﺤﺔ . ﺑﺎﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺍﻟﺠﺎﺫﺑﻴﺔ ﺍﻷﺭﺿﻴﺔ.
* ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﻟﺸﻤﺲ ﻣﺸﺮﻗﺔ، ﻳﻤﻜﻦ ﻗﻴﺎﺱ ﻃﻮﻝ ﻇﻞ ﺍﻟﺒﺎﺭﻭﻣﻴﺘﺮ ﻭﻃﻮﻝ ﻇﻞ
ﻧﺎﻃﺤﺔ ﺍﻟﺴﺤﺎﺏ ﻓﻨﻌﺮﻑ ﺍﺭﺗﻔﺎﻉ ﺍﻟﻨﺎﻃﺤﺔ ﻣﻦ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺍﻟﺘﻨﺎﺳﺐ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻄﻮﻟﻴﻦ
ﻭﺑﻴﻦ ﺍﻟﻈﻠﻴﻦ.
* ﺇﺫﺍ ﺃﺭﺩﻧﺎ ﺣﻼ ﺳﺮﻳﻌﺎ ﻳﺮﻳﺢ ﻋﻘﻮﻟﻨﺎ، ﻓﺈﻥ ﺃﻓﻀﻞ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻟﻘﻴﺎﺱ ﺍﺭﺗﻔﺎﻉ
ﺍﻟﻨﺎﻃﺤﺔ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻟﺒﺎﺭﻭﻣﻴﺘﺮ ﻫﻲ ﺃﻥ ﻧﻘﻮﻝ ﻟﺤﺎﺭﺱ ﺍﻟﻨﺎﻃﺤﺔ : "ﺳﺄﻋﻄﻴﻚ
ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺒﺎﺭﻭﻣﻴﺘﺮ ﺍﻟﺠﺪﻳﺪ ﻫﺪﻳﺔ ﺇﺫﺍ ﻗﻠﺖ ﻟﻲ ﻛﻢ ﻳﺒﻠﻎ ﺍﺭﺗﻔﺎﻉ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻨﺎﻃﺤﺔ" ؟
* ﺃﻣﺎ ﺇﺫﺍ ﺃﺭﺩﻧﺎ ﺗﻌﻘﻴﺪ ﺍﻷﻣﻮﺭ ﻓﺴﻨﺤﺴﺐ ﺍﺭﺗﻔﺎﻉ ﺍﻟﻨﺎﻃﺤﺔ ﺑﻮﺍﺳﻄﺔ ﺍﻟﻔﺮﻕ ﺑﻴﻦ
ﺍﻟﻀﻐﻂ ﺍﻟﺠﻮﻱ ﻋﻠﻰ ﺳﻄﺢ ﺍﻷﺭﺽ ﻭﺃﻋﻠﻰ ﻧﺎﻃﺤﺔ ﺍﻟﺴﺤﺎﺏ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪﺍﻡ
ﺍﻟﺒﺎﺭﻭﻣﻴﺘﺮ.
ﻛﺎﻥ ﺍﻟﺤﻜﻢ ﻳﻨﺘﻈﺮ ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ ﺍﻟﺮﺍﺑﻌﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺪﻝ ﻋﻠﻰ ﻓﻬﻢ ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ ﻟﻤﺎﺩﺓ
ﺍﻟﻔﻴﺰﻳﺎﺀ، ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ ﻳﻌﺘﻘﺪ ﺃﻥ ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ ﺍﻟﺮﺍﺑﻌﺔ ﻫﻲ ﺃﺳﻮﺃ ﺍﻹﺟﺎﺑﺎﺕ ﻷﻧﻬﺎ
ﺃﺻﻌﺒﻬﺎ ﻭﺃﻛﺜﺮﻫﺎ ﺗﻌﻘﻴﺪﺍ.
ﺑﻘﻲ ﺃﻥ ﻧﻘﻮﻝ ﺃﻥ ﺍﺳﻢ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ ﻫﻮ " ﻧﻴﻠﺰ ﺑﻮﺭ" ﻭﻫﻮ ﻟﻢ ﻳﻨﺠﺢ ﻓﻘﻂ
ﻓﻲ ﻣﺎﺩﺓ ﺍﻟﻔﻴﺰﻳﺎﺀ ، ﺑﻞ ﺇﻧﻪ ﺍﻟﺪﺍﻧﻤﺎﺭﻛﻲ ﺍﻟﻮﺣﻴﺪ ﺍﻟﺬﻱ ﺣﺎﺯ ﻋﻠﻰ ﺟﺎﺋﺰﺓ ﻧﻮﺑﻞ
ﻓﻲ ﺍﻟﻔﻴﺰﻳﺎﺀ ﻋﺎﻡ .1990
